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源自瑞典 精英教育

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全面的卓越能力教育体系

专注力

3岁~12岁

专注力是将心理活动指向和集中于一定对象的能力,我们可?#36234;?#20854;拆解开来,其中就包含了自控能力,专注力直接影响到孩子在学习过程中,是否足够的专注不会轻易?#20013;模?#22312;开始学习生活后非常的影响孩子的成绩。

观察力

3岁~6岁

观察事物的角度、观察事物时是否足够的细致,则是观察力的强弱,观察力是指大脑对事物的观察能力,如通过观察发现新奇的事物等,在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识。

记忆力

3岁~7岁

记忆力顾名思义就是能否将事物牢牢的记在脑子里,记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。其中包含有运动记忆力、情感记忆力、形象记忆力、抽象记忆力、注意记忆力。

?#29616;?#33021;力

3岁~7岁

?#29616;?#21147;是主观对非主观的事物的反映能力,?#29616;?#21147;越高,反映越接近事物。动作性?#21644;?#36807;运用上自己的感官来?#29616;?#21644;模仿事物的形象等映像性:一次航海远行、一次高空蹦极,所有这些,都会让体验者对体验的回忆超?#25945;?#39564;本身。符号性:对各种符号的感知与学习

语言能力

1岁~5岁

语言能力包含了五点(1)能够理解句子的正?#21453;?#24207;规则和概念,又能理解不含规则的句子。 (2) 知?#26469;?#30340;?#38750;?#21547;义、形式、词类及构词法。 (3) 了解词的语义分类以及词的多义性和歧义性。 (4) 指定和不定特性及所有(隶属)特性。 (5) 问题领域的结构知识和时间概念。

生活能力

3岁~7岁

生活能力是一个助力孩子成人得能力,孩子能否独立吃饭、穿鞋、穿衣,是生活能力得一种体现,长大后能否照顾身体、做饭、做家务,则是另一种体现,总的来说,是指人们在生活中自己照料自己的?#24418;?#33021;力。

思维力

3岁~7岁

所谓的形象思维,主要是指人们在认识世界的过程中,对事物表象进行取舍时形成的,是用直观形象的表象,解决问题的思维方法。形象思维是对客观形象体系进行感受、储存的基础上,结?#29616;?#35266;的认识和情感进行识别,并用形式、手段和工具创造和描述形象。

想象力

3岁~7岁

想象力顾名思义就是天马行空得幻想,天马行空得幻想并不是不切实际得,想象力与创造力相辅相成,如果同时具?#36171;?#24378;得想象力与超强得创造力,那必将成为前无古人后无来者得人,想象是创造?#20204;?#25552;,创造是想象得结果。

创造力

3岁~7岁

创造力是指产生新思想,发现和创造新事物的能力。它是成功地完成?#25345;?#21019;造性活动所必需的心理品质。例如创造新概念,新理论,更新?#38469;酰?#21457;明新设备,新方法,创作新作品都是创造力的表现。

情绪能力

3岁~7岁

我们对情绪能力的解读是,能否控制自己的情绪,这其中包含了五种能力。自控能力就是指个体对自己本身的掌控;自我?#29616;?#26159;个体对自己存在的觉察;自我激励是指自我激励手段;同理心就是进入并了解他人的内心世界;交往交际以什么方?#35282;?#24403;使用语?#36234;?#34892;交际。

实践能力

3岁~7岁

实践能力是在发展过程中生化形成人的基本活动技能,实践不是盲目的,而是有步骤?#24515;?#30340;的?#24418;?#26159;为实现目标而有计划的个人或团?#26377;形?#26159;解决问题的能力、和对?#29420;?#38590;的能力。

创新能力

3岁~7岁

创新能力是当代社会最需要的一种能力。有一句话说到笨的人靠抄袭;普通人靠借鉴;聪明人靠改变;天才靠创新。创新能力指的是综合运用多种能力,具备创造新事物的能力。能够直接影响孩子能否成就卓越不凡的人生

多克奇思课程介绍

  • Ⅰ.KT智商课程
  • Ⅱ.CCPA情商课程
  • Ⅲ.FGC家庭游戏课
  • Ⅳ.BCG大运动课程

Ⅰ.KT智商课程

针对3-8岁孩子,棋博士KT课程为棋博士独有的核心课程之一。

K代表Knowledge,知识面层的?#29616;?#21253;括了数学、常识、物理、感官、感知等所有知?#24230;现?#24418;式的学习。

T代表Thinking,思维的训练培养。包括形象思维、抽象思维、推理逻辑思维等30多种思维方式的培养。

每个阶段会涉及200个幼儿关键?#29616;?#30693;识点,4种主要思维训练,10?#25351;?#21161;思维训练。

Ⅱ.CCPA情商课程

棋博士BCG课程为棋博士独有的核心课程之一,通过一系列情景模拟和自我角色带入, 进行具?#24515;?#30340;性的肢体练习和活动;通过大棋盘游戏运动的方式,增强空间意识;通过在课程中结合棋博士的智商课程、 情商课程对宝宝进行肢体练习的方式,来刺激鼓励孩子的时间、空间概念的发展;通过有趣的模仿性体操来锻炼宝宝的身体协调能力以及平衡能力。

每个阶段的课程都包含4种主体运动能力锻炼,让整个幼儿教育动静结合,学以致用,知行合一,让幼儿的大脑软件和身体硬件同时训练和相互促进。

Ⅲ.FGC家庭游戏课

棋博士CCPA课程为棋博士独有的核心课程之一,设计包含48种习惯养成概念根植,100多?#20013;?#26684;养成要素影响,100多种创造力要素影响。

Custom — 习惯教育, Character — 性格教育,Psychology — 心理教育,Art — 创意和创艺教育,培养孩子的艺术、绘画、音乐、运动和创新创作的能力。

所有的教学过程采用棋博士独有的棋盘游戏教学方式,秉承TSL的核心教育理念。即让孩子在轻松有趣的棋盘互动游戏过程中,自然而然的熟悉各种知识和方法,习得各种能力,而不是知识灌输式的填鸭学习。

Ⅳ.BCG大运动课程

针对3-8岁孩子,棋博士KT课程为棋博士独有的核心课程之一。

K代表Knowledge,知识面层的?#29616;?#21253;括了数学、常识、物理、感官、感知等所有知?#24230;现?#24418;式的学习。

T代表Thinking,思维的训练培养。包括形象思维、抽象思维、推理逻辑思维等30多种思维方式的培养。

每个阶段会涉及200个幼儿关键?#29616;?#30693;识点,4种主要思维训练,10?#25351;?#21161;思维训练。

联系电话:400-865-0992

公司地址:深圳?#26032;?#28246;区深南东路5002号地王大厦副楼

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